產品簡介

 

踏瑞工作分析智能反饋比賽教學軟件，包括工作分析的一般過程、問卷法、任務清單法、關鍵事件法、勝任力素質模型和工作說明書編制等內容。在每一具體的實驗流程中，軟件時刻秉承“所見即所得”的指導思想，在具體內容上積極探索情景模擬再現和多樣化的參與方式，在視頻、選擇和問答等傳統形式的基礎上探索了使用拖曳、flash和判斷等的新形式。

 

產品特色

一、情景模擬

情景模擬（simulation）是指根據對象可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現的各種問題，用多種方法來測評其心理素質、潛在能力的一系列方法。

情景模擬并不是一種新發明或創造，但卻是一種嶄新的高效的低成本教學方式。通過軟件來實訓學生解決工作分析問題的實踐能力，從而使學生掌握未來從實踐中可能遭遇問題的應對方案。

 

二、應需而動

工作分析教學軟件在需求確認時期，我們就對全國近100所高校的工作分析任課教師進行了調查。調查表明，職務分析問卷、編寫任職資格、編寫職位描述、基于勝任素質的職位分析、工作分析的一般過程、問卷法和關鍵事件法是老師們普遍認為最需要軟件實訓的技能點。

 

三、流程規范化模擬

流程規范化模擬，即對企業實操解決問題的過程進行教學再設計，對流程所反映的關鍵技能的推進邏輯根據實踐和教學的需要進行深度優化，以此更好地實現實踐教學的目的。

 

四、智能反饋報告

軟件可以對學生操作的結果進行智能反饋，反饋的內容包括實驗操作記錄和評價分數。同時，支持教師打分融入到智能反饋系統。

 

產品示例

一、公司背景介紹

目標：了解公司背景，提高后期決策的準確性

學生將學習到：公司基本組織架構，人員概況

 

二、確定目的

目標：確定工作分析的目的

學生將學習到：進行工作分析前應明確分析目的

 

三、分析前的準備工作

目標：選擇工作分析的方法，成立分析小組并對組員培訓

學生將學習到：

1）選擇工作分析方法的一般流程和思維方式

2）分析小組成員的選取標準

3）明確培訓目的，控制小組培訓過程

 

四、調查實施

目標：了解工作調查的一般流程，并分析調查結果

學生將學習到：

1）調查的流程、一般方法及溝通技巧

2）調查過程中的溝通技巧

3）如何運用調查結果進行工作分析

 

五、結果應用

目標：運用分析結果，有針對性地解決工作問題

學生將學習到：如何運用工作分析結果，達成工作目的。