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今日，教育部高等教育司關(guān)于公布產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報指南通過企業(yè)名單（2022年3月）的通知，審議通過并公布了2022年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報指南。

上海踏瑞計算機(jī)軟件有限公司依舊在“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目”、“師資培訓(xùn)項目”、“實踐條件項目和實踐基地建設(shè)項目”、“新文科建設(shè)項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目”六個項目類型進(jìn)行了企業(yè)申報，本批次踏瑞共有企業(yè)支持項目67項，共提供直接資金支持222萬元及1100萬+軟硬件資源支持。

圖｜教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人通過企業(yè)名單

項目內(nèi)容

一. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目

擬設(shè)立20個項目。借助數(shù)據(jù)分析、云計算、虛擬仿真、人工智能技術(shù)推動教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革，設(shè)立專項和基礎(chǔ)教改項目。為相應(yīng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和課程體系改革提供切實幫助，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程內(nèi)容資源和教學(xué)平臺。

二. 師資培訓(xùn)項目

擬設(shè)立10個項目。依托踏瑞充足產(chǎn)業(yè)專家、資金、項目成果、平臺等資源，開展線上線下微研討、培訓(xùn)班及論壇等。培養(yǎng)具有先進(jìn)教育理念，掌握先進(jìn)技術(shù)技能的高素質(zhì)人力資源教學(xué)團(tuán)隊，助力高校建設(shè)“雙師型”團(tuán)隊，促進(jìn)教學(xué)改革，推動培養(yǎng)符合時代需求的應(yīng)用型人才。培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、實踐教學(xué)方法、學(xué)科技能競賽課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用型重構(gòu)等。

三. 實踐條件項目和實踐基地建設(shè)項目

擬設(shè)立20個項目。由踏瑞提供軟件、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)端資源，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)工具及協(xié)助授課的企業(yè)端專家講師。與高校聯(lián)合共建實驗室，打造產(chǎn)教融合實訓(xùn)教學(xué)基地；完善實踐教學(xué)課程，更新實踐項目案例，共探實訓(xùn)資源庫建設(shè)方案。同時，形成可復(fù)制推廣的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)模式及運(yùn)營經(jīng)驗。

四. 新文科建設(shè)項目

擬設(shè)立10個項目。支持并進(jìn)行新文科研究與實踐，打造產(chǎn)學(xué)研融合的教學(xué)模式，形成可推廣的學(xué)科建設(shè)改革成果。內(nèi)容重點(diǎn)圍繞“學(xué)科交叉融合”、“專創(chuàng)融合”、“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”等方向開展新文科教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式創(chuàng)新，并在專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)的同時，開展職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)課程。共同建立新文科項目資源庫，并在專業(yè)建設(shè)過程中深入開展多樣化探索實踐。

五. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目

擬設(shè)立6個項目。支持高校在專創(chuàng)融合課程建設(shè)、商業(yè)模式競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)等多方面展開研究和開發(fā)。以培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才為目標(biāo)，推動高校將創(chuàng)新思維引入專業(yè)課程體系，沉淀可復(fù)制推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革經(jīng)驗和模式。

六. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目

擬設(shè)立1個項目。以團(tuán)隊專業(yè)定向內(nèi)容創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)為重點(diǎn)，通過實踐訓(xùn)練體系建設(shè)和項目孵化轉(zhuǎn)化平臺等資源，支持高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，并安排專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊跟進(jìn)指導(dǎo)，讓師生們以“像玩游戲一樣享受創(chuàng)業(yè)”。

申報辦法

1.申報者應(yīng)在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺（http://cxhz.hep.com.cn）注冊用戶，填寫申報相關(guān)信息，并下載《2022年上海踏瑞計算機(jī)軟件有限公司教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申請書》進(jìn)行填寫。

2.項目申報人須將加蓋高校校級主管部門公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質(zhì)文檔）上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業(yè)項目負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

3.項目申報需根據(jù)各校情況和產(chǎn)學(xué)合作需要，組織師生自4月18日起自愿在平臺注冊申報，并加強(qiáng)項目申報及實施過程管理，指定專門人員在平臺上負(fù)責(zé)項目申報、協(xié)議簽署、結(jié)題審核等工作。

4.6月30日前在平臺內(nèi)完成協(xié)議確認(rèn)的項目，將納入2022年第一批立項名單審核與發(fā)布，請于6月30日前完成協(xié)議確認(rèn)。

5.踏瑞將在2022年6月30日前，組織專家評審并公布項目評審結(jié)果，及時向教育部高教司匯報工作開展情況。

6.項目申報期間的具體時間節(jié)點(diǎn)均以教育部高教司公布為準(zhǔn)。